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Diálogos para la construcción de la propuesta curricular de Educación Básica 2022

Mensaje de presentación para los Diálogos con distintos sectores de la sociedad mexicana acerca del Marco Curricular, el Plan y los Programas de Estudio 2022 de la Educación Básica Mexicana

Delfina Gómez Álvarez
Secretaria de Educación Pública

En la Secretaría de Educación Pública tenemos muy claro que el Estado tiene como principal función servir al interés público para generar condiciones de bienestar en toda la población.

En este sentido, estamos conscientes de que existe una deuda histórica del Estado mexicano con la educación de millones de niñas, niños y adolescentes de nuestro país, sobre todo con aquellos para los que el sistema educativo no ha hecho lo suficiente a fin de incluirlos y sostenerlos en la escuela, o bien, para brindarles una buena educación que les permita desarrollar todas sus potencialidades.

Es por este motivo que, desde el año 2019, la Secretaría se dio a la tarea de fortalecer el diálogo con las y los actores educativos en aras de identificar puntos clave que nos permitieron iniciar en julio de 2021, la construcción de una propuesta curricular que tuviera un carácter nacional desde la diversidad, en la que se retomarán las buenas prácticas del sistema educativo, sobre todo del saber docente de nuestro magisterio, que, en conjunto con lo mejor de las escuelas pedagógicas de México y América Latina, buscamos darle otro sentido a la educación básica de nuestro país.

Es así que estamos planteando que sea la comunidad en su sentido más amplio la que se constituya en el espacio que articule los procesos educativos para que las niñas, niños y adolescente tengan la posibilidad de formarse de manera efectiva en sujetos de derecho, en un marco de formación mucho más amplio. Asimismo, estamos reconociendo la autonomía curricular que tienen las maestras y los maestros para decidir sobre su ejercicio didáctico y los programas de estudio.

También estamos presentando una propuesta que se compone de campos formativos que favorecen de manera efectiva la integración del conocimiento. Al mismo tiempo, hemos incorporado un conjunto de ejes articuladores relacionados con la igualdad de género, la interculturalidad crítica o la vida saludable, entre otros, que atraviesan todos los procesos formativos de la educación básica.

Al ser la educación un bien público de interés colectivo, resulta fundamental que esta propuesta curricular tenga una visión de Estado, con una perspectiva democrática, incluyente, plural y participativa. Por esta razón, a partir del 31 de enero de 2022 iniciamos el proceso de consulta a lo largo y ancho de todo el territorio nacional, el cual concluirá el 20 de abril. Iniciamos con la participación del magisterio nacional, como pieza fundamental en la mejora de la nueva propuesta curricular, para dar paso a la participación de distintos sectores de la población mexicana: pueblos indígenas y personas afromexicanas, comunidad académica, de investigación y especialistas en educación, sectores de la cultura y las artes, organizaciones de la sociedad civil, niñas, niños y adolescentes, familias, así como las autoridades educativas locales y los profesionales de la educación mediante los Consejos Técnicos Escolares. Cabe resaltar la relevancia que tiene el trabajo coordinado entre tantos actores involucrados e interesados en el bienestar educativo de nuestro país.

Agradezco igualmente el respaldo de las Escuelas Normales, de los Gobiernos Estatales, de todas y todos los que han mostrado su interés para facilitar el desarrollo de este proceso de consulta, que nos permite escuchar las diferentes voces para que en conjunto estemos en posibilidades de generar una propuesta democrática, incluyente, plural y participativa.

Es así que el próximo 15 de marzo daremos inicio a una serie de Diálogos con la sociedad mexicana, con el propósito de que, una vez que la Secretaría de Educación Pública ponga a disposición de la población la propuesta curricular, todas y todos los que así lo decidan, realicen una lectura crítica de los documentos y, sobre todo, expresen las propuestas que consideren necesarias y pertinentes sobre el conjunto de los documentos o acerca de elementos particulares.

La metodología de trabajo, el registro, organización y sistematización de la información ha sido desarrollada en conjunto con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), cuyo prestigio y experiencia permitirán que la información que se desprenda de estos Diálogos se recabe de manera transparente, abierta y profesional.

Desde aquí quiero invitarlas e invitarlos a que participen en estos Diálogos, ejerzan su derecho a participar y expresen su opiniones y propuestas acerca del Marco Curricular, el Plan y los Programas de Estudio 2022 de la Educación Básica Mexicana que ponemos a su consideración.